Etkinlik Tasarımı
Üretim Atölyesi Etkinlik Tasarımı
1. Etkinliğin Amaç ve Hedefleri
Bu etkinlik, Divizyon Alliance Partnerleri ile birlikte düzenlenerek, katılımcıları takım çalışmasına teşvik eden bir araştırma ve sunum deneyimi sunmak amacıyla tasarlandı. Divizyon Alliance Marka Elçileri, etkinlik boyunca katılımcılarla ekip oluşturarak belirlenen multidisipliner konularda araştırmalar yaptı, edindikleri bilgileri platformda paylaştı ve son olarak araştırmalarını sunarak topluluk içinde bilgi paylaşımını artırdı.
Etkinliğin temel amacı, yazılım ve dijital sanatlar dünyasındaki önemli teknik konulara yönelik araştırma ve öğrenme süreçlerini kolektif hale getirmek, ekipler halinde çalışarak bilgi üretmeyi teşvik etmek ve Divizyon’un dijital ağının aktif bir bilgi paylaşımı ve tartışma alanı haline getirmektir.
Etkinlik Hedefleri:
Divizyon’un Dijital Ağının Aktif Kullanımını Artırmak: Katılımcıları platformda bilgi paylaşımına teşvik ederek, platformun topluluk tarafından aktif bir şekilde kullanılmasını sağlamak.
Takım Çalışması ve İşbirliğini Güçlendirmek: Alliance Marka Elçileri ile oluşturulan ekipler sayesinde, katılımcıların bir multidisipliner konu üzerinde derinlemesine araştırma yaparak iş birliği içinde öğrenmelerini sağlamak.
Katılımcıların Teknik Bilgi ve Araştırma Becerilerini Geliştirmek: Belirlenen konular üzerine yapılan araştırmalarla, katılımcıların bilimsel ve teknik analiz yapma, kaynak tarama ve bilgi sentezleme becerilerini artırmak.
Bilgi Paylaşım Kültürünü Teşvik Etmek: Katılımcıların araştırmalarını yalnızca takım içinde değil, Divizyon’un dijital ağında ve etkinlik sonunda yapılan sunumlarla tüm toplulukla paylaşmasını sağlamak.
Yaratıcı Düşünceyi ve Analitik Becerileri Geliştirmek: Katılımcıların teknik konulara yönelik özgün bakış açıları geliştirmesine olanak tanımak ve farklı perspektiflerin bir araya gelmesini sağlamak.
Topluluk İçinde Sürdürülebilir Bilgi Alışverişi ve Etkileşimi Artırmak: Katılımcıların yalnızca etkinlik sırasında değil, sonrasında da ağ üzerinde aktif kalmasını teşvik etmek.
Bu doğrultuda, Alliance Patnerleriyle yürütülen bu etkinlik, ekip tabanlı öğrenme, teknik araştırma ve topluluk içinde bilgi paylaşımını destekleyen bir yapı olarak tasarlanmıştır.
2. Etkinliğin Konsepti ve Türü
Bu etkinlik, kolektif öğrenme, takım bazlı araştırma ve topluluk etkileşimini teşvik etmek amacıyla tasarlandı. Divizyon’un dijital ağında gerçekleştirilen etkinlikte, Divizyon Alliance Marka Elçileri katılımcılarla tanışarak networking sürecini başlattı ve takımlar oluşturuldu. Katılımcılar, seçtikleri teknik konular üzerine araştırmalar yaparak bilgi topladı ve bulgularını Divizyon’un dijital ağında paylaşarak topluluk içinde etkileşim kurdu.
Etkinlik, katılımcıların bireysel ve takım halinde öğrenmelerini destekleyen, aynı zamanda bilgi paylaşımını teşvik eden bir yapıda kurgulandı. Ağ üzerindeki etkileşim liderlik tablosu (leaderboard), katılımcıların paylaşımlarını ve etkileşim oranlarını ölçerek en aktif kullanıcıları belirledi. Böylece, bilgi paylaşımına dayalı bir yarışma dinamiği oluşturuldu ve katılımcıların platformdaki katılımı teşvik edildi.
Bu yapı, hem araştırmaya dayalı derinlemesine öğrenmeyi hem de topluluk içinde aktif bilgi alışverişini destekleyen bir etkinlik deneyimi sundu. Katılımcılar, teknik konulardaki araştırmalarını platformda yayımlayarak soru-cevap, kaynak paylaşımı ve tartışma alanlarını aktif şekilde kullanma fırsatı buldu. Aynı zamanda, takım içinde ve diğer katılımcılarla yapılan etkileşimler sayesinde yeni iş birlikleri geliştirme ve kolektif üretim kültürünü deneyimleme imkanı sağlandı.
3. Divizyon Açık İnovasyon Platformu'nun Hangi Kimlik Ögeleri Dikkate Alınarak Etkinlik Tasarlandı?
Bu etkinlik tasarımı, Divizyon Açık İnovasyon Platformu’nun aşağıdaki kimlik ögelerine dayanılarak kurgulanmıştır:
Sürekli Gelişen Yapı: Etkinlik, katılımcıların Divizyon'un dijital ağında sürekli etkileşimde bulunmalarını sağlayarak öğrenme sürecini yalnızca etkinlik süresiyle sınırlamayan bir yapıda tasarlandı. Katılımcılar, seçtikleri konular hakkında araştırmalar yaparak bilgi seviyelerini artırırken, dijital ağ üzerinden geri bildirim alarak öğrenme sürecini etkinlik sonrasında da sürdürebildi.
Deneyim Odaklı Yapı: Katılımcılar, yalnızca teorik bilgi edinmekle kalmadı, aynı zamanda seçtikleri konular üzerine araştırmalar yaparak ve dijital ağda paylaşımda bulunarak bilgi üretme ve sunma süreçlerini deneyimledi. Etkinlik boyunca uygulamalı öğrenme teşvik edilerek, teknik konuların somutlaştırılması ve yaratıcı çözümler üretilmesi hedeflendi.
Katılımcı ve Etkileşimli Yapı: Etkinlik süresince, Divizyon’un dijital ağı aktif bir öğrenme ve tartışma alanı olarak kullanıldı. Katılımcılar, araştırma sonuçlarını paylaşmanın yanı sıra, diğer takımların çalışmalarına yorum yaparak topluluk içinde bilgi akışını güçlendirdi. Soru-Cevap kısmı forum alanı aracılığıyla sorular yöneltildi, kaynak paylaşıldı ve karşılıklı bilgi alışverişi sağlandı.
İşbirlikçi Yapı: Divizyon Alliance Marka Elçileri ve katılımcılar arasında oluşturulan takımlar, bilgi paylaşımına dayalı işbirliği kültürünü teşvik etti. Takım bazlı çalışmalar sayesinde katılımcılar birbirlerinden öğrenerek kolektif üretim sürecine dahil oldu ve farklı uzmanlık alanlarına sahip kişilerle çalışarak multidisipliner bir deneyim yaşadı.
Kolektif Yapı: Bilgi paylaşımının teşvik edildiği bu etkinlik, bireysel öğrenmeyi kolektif bir süreç haline getirerek topluluk içinde etkileşimi ve ortak üretimi artırmayı amaçladı. Dijital ağdaki kaynak paylaşımı, soru-cevap bölümleri ve tartışmalar sayesinde, herkesin katkıda bulunabildiği bir öğrenme ortamı oluşturuldu.
4. Etkinlikle İlgili Olası Zorluklar ve Tasarım Yaklaşımları
Katılımcıların Motivasyonunu ve İlgisini Sürdürmek: Dijital platform tabanlı etkinliklerde, katılımcıların etkinliğe sürekli dahil olması ve motivasyonlarını koruması önemli bir zorluktu. Bunu aşmak için, Alliance Marka Elçileri kurdukları takımlarla birebir etkileşime geçerek onları yönlendirdi ve dinamik bir öğrenme süreci oluşturuldu. Ayrıca, ağ üzerindeki liderlik tablosu, en çok paylaşım yapan ve aktif olan katılımcıları öne çıkararak rekabetçi bir ortam yarattı ve motivasyonu artırdı.
Akran Öğrenimi Sürecinde Katılım Seviyesi: Akran öğrenimi yöntemlerinde, katılımcıların birbirleriyle bilgi paylaşması ve aktif tartışmalara katılması kritik bir faktördü. Bazı katılımcıların sürece daha pasif kalmasını önlemek amacıyla, Marka Elçileri liderliğinde ekip üyelerinin birbiriyle bilgi paylaşımı teşvik edildi. Bu yapı, bilgi paylaşımını artırarak daha fazla kişinin etkin şekilde katkı sağlamasını teşvik etti.
Bireysel Çalışmaların Eksik Kalması: Etkinliğin takım tabanlı olması nedeniyle bireysel katılımın düşük kalması riski vardı. Bu sorunu önlemek için, her katılımcının kendi araştırmalarını yaparak takım içinde sunması ve belirlenen konularda bireysel içerik üretmesi beklendi. Ayrıca Üretim Atölyesinin akışı gereği her bir katılımcının ağda kaynak paylaşlaması zorunlu tutuldu. Takım içi bilgi paylaşımının teşvik edilmesiyle, her bireyin etkin sürece katkı sağlaması sağlandı.
Zaman Yönetimi Sorunları: Takımların belirlenen süre içinde araştırmalarını tamamlaması ve sunumlarını hazırlaması için etkinlik boyunca zaman yönetimi planı oluşturuldu. Alliance Marka Elçileri, takımların ilerleme süreçlerini takip ederek, belirlenen aşamaların zamanında tamamlanmasını sağladı. Ayrıca, her aşama için belirlenen görevlerin zamanında tamamlanmasını destekleyen küçük kontrol noktaları oluşturuldu. Gönderi yayımlama, sunum hazırlığı ve final sunumları için belirlenen süreler netleştirilerek takımların zaman yönetimi konusunda desteklenmesi sağlandı.
5. Önceliklendirilmiş İlgili Topluluk Hedefleri
Çeşitli Perspektiflerle Öğrenmek ve Gelişmek: Etkinlik, farklı alanlardan gelen katılımcıların iş birliği yaparak yeni bakış açıları kazanmasını sağlamak amacıyla tasarlandı. Alliance Marka Elçileri, farklı disiplinlerden gelen katılımcılarla ekipler oluşturarak bilgi paylaşımını teşvik etti. Bu sayede, her katılımcı kendi uzmanlık alanına dair bilgileri aktarırken, aynı zamanda diğer ekip üyelerinin perspektiflerinden de faydalandı. Çeşitli teknik konular üzerine yapılan araştırmalar, katılımcıların yazılım ve dijital sanat dünyasındaki farklı problem alanlarını keşfetmelerine ve yeni öğrenme deneyimleri kazanmalarına olanak tanıdı.
Bilgi Paylaşımı ve İşbirliği ile Güçlü Bağlar Kurmak: Bilgi paylaşımı ve iş birliği, etkinliğin temel yapı taşlarından biriydi. Katılımcılar, araştırdıkları teknik konuları dijital ağ üzerinde paylaştı ve diğer üyelerden geri bildirim aldı. Tartışmaların derinleşmesini sağlamak için, katılımcıların birbirlerinin içeriklerine yorum yapmaları ve ek kaynaklar sunmaları teşvik edildi. Bu süreç, topluluk içinde güçlü bilgi akışını desteklerken, katılımcıların yeni iş birlikleri kurmalarına da yardımcı oldu. Ayrıca, etkinlik sırasında dijital ağda paylaşım yapan ve topluluğa aktif olarak katkıda bulunan katılımcılar liderlik tablosunda öne çıkarılarak teşvik edildi.
Toplulukta Kendini İfade Etmek ve Değer Katmak: Katılımcıların kendi bilgi ve becerilerini sergileyebilmeleri için araştırmalarının çıktıları dijital ağda yayımlandı ve her takım etkinlik sonunda bir sunum gerçekleştirerek çalışmalarını topluluğa tanıttı. Böylece, katılımcılar yalnızca bireysel bilgi edinmekle kalmadı, aynı zamanda topluluğa değer katan içerikler üreterek kendilerini ifade etme fırsatı buldu. Etkinlik, katılımcılara kendi uzmanlıklarını paylaşabilecekleri bir alan sunarak, dijital platformda aktif rol almalarını sağladı.
Disiplinlerarası Farkındalıkla İşbirliği Geliştirmek: Üretim Atölyesi araştırma konuları yazılım ve dijital sanatların kesiştiği multidisipliner araştırma konuları olarak belirlendi. Bu sayede takımlar araştırmalarını yaparken diğer disiplinlerin bakış açılarına ve bilgi birikimlerine ihtiyaç duydu. Atölye boyunca Dijital Sanatçılar ve Yazılımcılar ortak üretim yaparak multidisipliner bir işbirliği sürecine dahil oldu.
6. Etkinlik Sırasında Kullanılan Öğrenme Yöntemleri ve Kolektif Yaklaşımlar
Akran Öğrenimi: Etkinlik boyunca, katılımcılar Alliance Marka Elçileri ile birlikte ekipler oluşturarak belirlenen teknik konular üzerinde araştırmalar yaptı. Disiplinel rehberlik yaklaşımı ile her takım üyesinin bilgi ve deneyimlerini paylaşarak sürece aktif olarak katkı sağlaması teşvik edildi. Katılımcılar araştırmaları sırasında paylaşılan dijital dokümanlar üzerinden işbirlikçi not alma sürecine dahil olarak, elde ettikleri verileri ortak bir çalışma alanında topladı. Bu sayede ekipler arasındaki bilgi paylaşımı güçlendirilmiş ve bireysel katkıların kolektif bir öğrenme sürecine dönüşmesi sağlanmıştır. Ayrıca, case sprintleri yöntemi ile belirli süre aralıklarında kısa ve yoğun çalışma periyotları oluşturularak ekiplerin verimli bir şekilde çalışmalarını tamamlamaları hedeflenmiştir. Araştırmaların tamamlanmasının ardından ekipler, oluşturdukları içerikleri dijital ağ üzerinden paylaştı ve akran not verme süreciyle birbirlerine geri bildirimde bulundu. Karşılıklı rehberlik ilkesi doğrultusunda her katılımcı hem öğrenen hem de öğreten rolünü üstlenerek süreç içerisinde bilgi paylaşımını artırdı.
Bireysel Öğrenme: Katılımcılar, belirlenen teknik case çalışmalarını bireysel olarak araştırarak ve içerik üreterek öğrenme süreçlerini yönetti. Deneyim yoluyla öğrenme yöntemi ile bireysel araştırmalarını yaparken doğrudan bilgiye ulaşarak ve farklı projeleri analiz ederek öğrendiler. Görev temelli öğrenme kapsamında, teknik konular hakkında derinlemesine bilgi edinmelerini sağlamak amacıyla katılımcılara belirli görevler tanımlandı ve tamamlanan görevler dijital platformda toplulukla paylaşıldı. Bu süreçte kendi kendine araştırma yaklaşımı benimsenerek katılımcılar, seçtikleri konular hakkında bağımsız çalışarak topluluğa katkı sağlayacak içerikler geliştirdi. Araştırmalar sonucunda elde ettikleri bulguları ve analizleri kendi kendine yazma (self-writing) yöntemiyle dijital platforma aktararak, topluluk içinde görünür hale getirdiler ve bireysel katkıları artırdılar.
Oyunlaştırma: Etkinlikte, katılımcıların motivasyonunu artırmak ve sürece daha aktif katılım sağlamalarını teşvik etmek amacıyla oyunlaştırma teknikleri kullanıldı. Görev tamamlama yaklaşımı ile her katılımcıya belirli görevler verildi ve bunları tamamlamaları için çeşitli teşvik mekanizmaları oluşturuldu. Etkinlik boyunca gerçekleştirilen paylaşımlar ve etkileşimler rekabetçi görevler kapsamında değerlendirildi ve katılımcılar arasında sağlıklı bir rekabet ortamı yaratıldı. Katılımcılar, platformdaki liderlik tabloları üzerinden etkileşim seviyelerine göre sıralandı ve bu sistem, aktif bilgi paylaşımını teşvik eden bir araç olarak kullanıldı. Tüm bu oyunlaştırma unsurlarıyla birlikte, öğrenme süreci daha eğlenceli ve dinamik hale getirilerek katılımcıların Divizyon’un dijital ekosistemine daha fazla dahil olmaları sağlandı.
7. Etkinlik İçin Anahtar Performans Göstergeleri (KPI’ler)
Etkinliğin başarısını ölçmek için belirlenen anahtar performans göstergeleri (KPI’ler), katılımcıların platform içindeki etkileşimi, bilgi paylaşım sürecine katkıları ve topluluk içindeki hareketliliği değerlendirmek amacıyla kullanıldı.
Platform Üye Katılım Artış Oranı: Etkinlik sırasında ve sonrasında, Divizyon’un dijital ağına yeni üye kayıtlarının oranı takip edildi. Katılımcıların etkinlik sonrası ağa katılım sağlayarak bilgi paylaşımına devam edip etmediği gözlemlendi. Üye artış oranı, etkinliğin topluluk üzerindeki etkisini ve ağın daha aktif hale gelmesine nasıl katkı sunduğunu belirlemek için analiz edildi.
Paylaşılan Bilgi ve İçerik Sayısı: Etkinlik boyunca, katılımcıların ürettikleri içeriklerin sayısı ve nitelikleri izlendi. Katılımcılar, seçtikleri teknik konular üzerine araştırmalar yaparak Divizyon’un dijital ağında içerik paylaştılar. Bu içerikler; blog yazıları, teknik incelemeler, infografikler veya tartışma başlıkları şeklinde olup, paylaşılan toplam içerik sayısı etkinliğin başarısını ölçmek için temel bir gösterge olarak kullanıldı.
Topluluk İçi Bilgi Paylaşım Etkinliklerinden Elde Edilen Çıktılar: Etkinlik sürecinde ve sonrasında yapılan bilgi paylaşımı aktivitelerinden hangi tür çıktılar elde edildiği değerlendirildi. Katılımcıların teknik araştırmalarının sonucunda ürettikleri rehberler, derinlemesine teknik analizler ve inovatif çözüm önerileri etkinliğin başarısını ölçmek için önemli veriler sundu.
Bilgi Paylaşımı Ödüllendirme Süreci Başarı Oranı: Etkinlik boyunca uygulanan bilgi paylaşımı ödüllendirme sisteminin ne kadar etkili olduğu değerlendirildi. Ödüllendirme sürecinin katılımcılar üzerindeki motivasyon etkisi incelenerek, sürecin gelecekte nasıl geliştirilebileceği üzerine çıkarımlar yapıldı.
Bilgi Paylaşım Etkinliklerine Katılım Oranı: Katılımcıların, etkinlik süresince dijital ağdaki bilgi paylaşım etkinliklerine aktif olarak katılım oranları ölçüldü. Platformda açılan tartışmalar, paylaşılan teknik makaleler ve gerçekleştirilen bilgi akışı aktiviteleri üzerinden katılımcıların ne ölçüde sürece dahil oldukları analiz edildi.
Bu KPI’lar doğrultusunda yapılan ölçümler, etkinliğin hedeflenen çıktılara ulaşıp ulaşmadığını anlamak ve gelecek etkinliklerin tasarımını daha etkili hale getirmek için kullanıldı.
8. Etkinlik İçin Kullanılan Platformlar ve Araçlar
Etkinlik boyunca katılımcıların kayıt süreçlerinin yönetilmesi, bilgi paylaşımının teşvik edilmesi ve araştırma süreçlerinin organize edilmesi için çeşitli dijital platformlar kullanıldı. Bu platformlar, etkinliğin verimli ve katılımcı odaklı ilerlemesini sağlamak için seçildi.
Luma: Etkinlik kayıtlarının düzenlenmesi ve katılımcı girişlerinin takip edilmesi amacıyla Luma kullanıldı. Katılımcılar, etkinliğe kayıt olurken Luma üzerinden giriş yaparak sisteme dahil edildi. Etkinlik alanına gelen katılımcılar, QR kodlarını okutarak etkinliğe fiziksel katılım sağladı. Bu sistem, katılımcı sayısını anlık olarak izleme ve organizasyon sürecini daha etkili bir şekilde yönetme imkânı sundu.
Network Divizyon: Etkinliğin bilgi paylaşımı ve araştırma süreçleri, Divizyon’un dijital ağı olan Network Divizyon üzerinden yürütüldü. Katılımcılar, araştırma yaptıkları konular hakkında oluşturdukları içerikleri Network Divizyon’da yayımlayarak toplulukla paylaştılar. Platform, katılımcıların fikirlerini görünür hale getirmeleri, topluluk üyeleriyle etkileşime geçmeleri ve geri bildirim alarak çalışmalarını geliştirmeleri için etkili bir mecra olarak kullanıldı.
Padlet: Araştırma konularının paylaşılması ve organize edilmesi için Padlet kullanıldı. Katılımcılar, belirlenen teknik konular hakkında Padlet üzerinden bilgilendirildi ve her takım kendi araştırma sürecini buradan takip etti. Konuların düzenli bir şekilde listelenmesi ve kolay erişilebilir olması, katılımcıların araştırmalarına daha sistemli bir şekilde odaklanmalarını sağladı.
Bu platformlar, etkinliğin hem organizasyonel hem de içerik üretimi açısından verimli ve katılımcı odaklı bir deneyim sunmasına katkıda bulundu. Dijital araçların etkin kullanımı, bilgi paylaşım süreçlerini destekleyerek katılımcıların bireysel ve kolektif öğrenme deneyimlerini güçlendirdi.
9. Ağırlanan Konuklar ve Paydaşlar
Bu etkinlik, Divizyon Alliance Partneri Üniversite Toplulukları ile işbirliği içinde gerçekleştirilmiştir. Divizyon Alliance ağına dahil olan topluluklar, etkinliğin hem içerik üretim sürecine hem de organizasyonuna katkı sağlayarak, katılımcıların araştırma ve bilgi paylaşımı süreçlerinde aktif bir rol üstlenmiştir.
Divizyon Alliance Partneri Üniversite Toplulukları, etkinliğin temel paydaşları olarak, öğrenci ve genç profesyonellerin teknik konulara dair bilgi edinmelerini, ekip halinde çalışmalarını ve topluluk içinde bilgi paylaşımı kültürünü yaygınlaştırmalarını teşvik etmiştir.
Bu iş birliği sayesinde, katılımcılar üniversite topluluklarıyla doğrudan etkileşime geçme fırsatı bulmuş, akademik çevreler ve profesyonel topluluklarla bağlantı kurarak bilgi paylaşımını daha geniş bir perspektife taşımışlardır.
10. Etkinliğin Akışı ve Deneyim Yolculuğu
Açılış ve Tanıtım: Etkinlik, moderatörün etkinliğin konseptini, amacını ve sürecini özetlemesiyle başladı. Katılımcılara etkinlik sürecinde hangi aşamalardan geçecekleri, nasıl katkı sağlayabilecekleri ve beklenen çıktılar hakkında bilgi verildi.
Kendini Tanıt ve İlk Etkileşim: Etkinliğin ilk aşamasında, katılımcılar bir speed networking etkinliğiyle birbirleriyle tanıştı. Divizyon Alliance Marka Elçileri, etkinlik sürecini yönlendirmek ve katılımcıları en verimli şekilde yönlendirmek amacıyla takım lideri rolünü üstlendi. Katılımcılar, network.divizyon.org platformu üzerinden “Kendini Tanıt” alanında uzmanlıklarını, ilgi alanlarını ve etkinlikten beklentilerini paylaşarak ilk bağlantıları kurdu.
Araştırma Konularının Seçilmesi Etkinlik boyunca ele alınacak 20 farklı teknik konu, Padlet üzerinden katılımcılara sunuldu. Her bir takım yalnızca bir konu seçebildi. Bu süreçte, takımların ilgi alanlarına göre çalışacakları teknik problemi belirlemeleri sağlandı.
Araştırma ve Bilgi Paylaşımı Katılımcılar seçtikleri teknik konu hakkında bireysel araştırmalar yaparak, buldukları kaynakları “Kaynak Paylaşımı” alanında yayınladı. Bu aşamada, bilgi paylaşımı teşvik edilerek katılımcıların birbirlerinin araştırmalarından faydalanmaları sağlandı.
Soru-Cevap ve Yardımlaşma Araştırma sırasında karşılaşılan teknik sorunlar, “Soru-Cevap” bölümünde paylaşıldı. Katılımcılar, kendi sorularına yanıt almanın yanı sıra, en az bir başka katılımcının sorusuna yanıt vererek topluluk içi dayanışmayı artırdı.
Gönderi Paylaşımı ve Geri Bildirim Her takım, araştırma bulgularını kendi yorumlarını da ekleyerek bir gönderi halinde paylaştı. Diğer katılımcılar, bu gönderilere yorum yaparak geri bildirimde bulundu. Katılımcılar en az bir gönderiye yorum yapmak zorundaydı. Bu süreç, farklı bakış açılarıyla öğrenme deneyimini güçlendirdi ve bilgi alışverişini artırdı.
Sunumlar ve Kapanış Her takım, araştırmaları sonucunda ulaştıkları bilgileri bir sunum haline getirerek toplulukla paylaştı. Bu aşamada, araştırma süreçlerinden elde edilen içgörüler diğer katılımcılara aktarılmış oldu. Moderatör etkinliği özetleyerek, Divizyon’un dijital platformunun aktif kullanımının önemini vurguladı ve kapanış konuşması ile etkinliği sonlandırdı.
Last updated